基于学习策略与学习能力提高的语文课程单元——以人教版四年级下册“人物的故事”单元教学为例

• 作者: 李怀源
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教科书 单元教学 课程单元 学习能力 学习策略 四年级 人教版 故事
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

现行小学语文教科书中的单元编写，多是以“主题”或者“话题”的形式出现的，而这些主题或者话题是偏向人文意义的。课文的选择是按照“主题”和“话题”的内涵．也就是按照人文内涵进行编排。这种编排方式本身并没有太大的问题。实践证明这种按照话题组元的方式，有利于课文内容的整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李怀源		14	3	1.0	1.0