医学教育课程体系内涵探析

• 作者: 崔爽 段丽萍 王志锋 谢一萍
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 课程理论 课程体系 课程建设 医学教育
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 164-166
• 分类号: R1
• 字数: 4829字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.02.002

摘要

明确课程体系的内涵是指导医学课程体系建设、加快医学教育改革的重要前提,因此,有必要在总结有关研究对课程体系内涵的理解以及国内外课程体系改革经验的基础上,对课程体系的内涵进行构建.新构建的课程体系内涵将课程体系作为一个整体进行研究,包括课程目标、课程内容、课程结构、课程教学方法、课程评价和课程管理六个方面.这六个方面相互联系、相互影响,成为课程体系研究者的主要着眼点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志锋	北京大学公共卫生学院卫生政策与管理学系	86	613	13.0	21.0
2	谢一萍	北京大学公共卫生学院	7	69	4.0	7.0
3	崔爽	北京大学研究生院医学部分院培养办公室	24	146	8.0	11.0
4	段丽萍	北京大学医学部	146	1568	20.0	34.0