爱的缺失与补偿——留守儿童教育问题的现象学分析

• 作者: 周兴国 林芳
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 留守儿童教育 生活体验 爱 现象学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 34-38
• 分类号: G40-052.2
• 字数: 7427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.01.009

摘要

从留守儿童所表现出来的行为问题入手,深入留守儿童的内心精神世界,研究与探询留守儿童独处时的生活体验与感受,是实施有效教育与管理的前提与基础.通过对案例的现象学分析与对教师生活体验的反思,探索一种留守儿童教育的现象学研究方法,即基于同情性的行为意义之理解,确定留守儿童所面临的存在性问题,并由此展开有针对性的教育工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兴国	安徽师范大学教育科学学院	105	346	10.0	14.0
2	林芳		1	32	1.0	1.0