变静为动促进学生动态思考——记多媒体教学“形变积不变”

• 作者: 王小林
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 动态 平面几何证明题 形变 学生 为动 《数学分析》 教师
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

我等几位教师曾面对一道平面几何证明题,百思不得其解,于是搁置一边。偶然读到了一本《数学分析》,看到了一种＂动态思考＂的方法,受到极大启示——再拿原题来想,能否把其中的某部分转动一下呢？于是试着把其

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小林		5	1	1.0	1.0