让探究活动更富有“意义”

• 作者: 吕水庚
• 来源期刊: 中学数学杂志：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “意义” 探究活动 单元测试 学习方法 课前准备 老师 学生 上课
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11-13
• 分类号: G623.5
• 字数: 2911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2775-B.2011.05.005

摘要

1案例描述 一次单元测试后，一个学生鼓起了很大的勇气来找我，说：“老师，平时上课我都能听懂，该做的作业也会做，但每到考试时头脑里就一片空白，思路很乱，一点头绪都没有，我非常痛苦，想请您帮我指导一下学习方法，好吗？”作为老师的我当然不会推托，我就从课前准备，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕水庚		24	4	1.0	1.0