走出数学研究性学习的误区

• 作者: 何启玉
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学研究性学习 “研究性学习” 误区 有机组成部分 获取知识 普通高中 社会生活 学习生活
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.602

摘要

《普通高中“研究性学习”实施指南》指出：“研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”．数学研究性学习作为数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何启玉		4	3	1.0	1.0