例说“自主探究、分层递进”

• 作者: 薛标
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 分层递进 尊重学生 教学结合 心理发展 集体教学 集体研究 个人自主
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

在教学中，教师要尊重学生在课堂中的主体地位。让学生自主探究。发挥他们的自主性、能动性和创造性。同时，必须针对学生的特点，根据不同学生的心理发展需要，分层递进．把集体教学与个别教学结合起来，把学生个人自主探索与集体研究结合起来，真正实现使每个学生都得到发展的目标。

作者信息

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1	薛标		6	0	0.0	0.0