一个教学争论引发的思考——兼谈高中数学教育的意义

• 作者: 周鸿高
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 争论 辅助角公式 意义 高中 教学 三角函数 公开课
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在一节关于《三角函数的值域》公开课上，笔者在化简三角函数的过程中，采用了辅助角公式，这是教材上没有明文写出的～条公式，于是课后就有听课老师质疑增加辅助角公式的作用，产生了如下的争论：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周鸿高		1	0	0.0	0.0