学生美术学习中的“断层”现象及对策

• 作者: 苏敏妍
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中学生 美术学习 “断层” 中低年级 美术教学 学习兴趣 创作热情 审美价值
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 我教我思
• 页码范围: 133-133
• 分类号: G635.5
• 字数: 1654字
• 语种: 中文

摘要

在美术教学中，我们常常遇到这样的情况：学生在小学中低年级阶段的学习兴趣浓厚，创作热情高涨，绘画时往往天马行空，恣意驰骋，富有激情，产生了不少具有一定审美价值的好作品。但随着时间的推移，特别是到小学五、六年级开始，学生即不敢画也不会画了。在各类美术兴趣学习班中，小学中低年级及幼儿占绝大多数，小学高年段学生则呈一落千丈之势，微乎其微，少之又少。而到了初中高中由于择业要求，很多学生要考美术院校，这又使初中高中学生学习美术的人数急剧上升。显然，小学高年段学生学习美术正处于前后两座高峰之间的低谷地带，我在此称之为该年段的美术“断层”。那么，如何才能使小学高年段学生顺利跨越“断层”，走良性发展之路呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏敏妍		7	3	1.0	1.0