巧妙“改题换面”，挖掘习题的考评价值

• 作者: 刘开生 王贵军
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价值 习题 挖掘 高考数学试题 教学过程 等价变换 创新能力 解题能力
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（3）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G634.605

摘要

历年来的高考数学试题，始终体现出“来源于课本，又高于课本“的特点．这就要求老师在教学过程中深挖课本，将课本上的习题、例题通过诸如等价变换，深化改造，改题换面、拓展等综合手段绘制新题．这样既可以提高学生的解题能力又可培养学生的创新能力，更好地适应新的高考要求．本文从高中课本中的一道例题出发，论述如何“改题换面”，挖掘习题的考评价值，得出历年高考中的一些数学试题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘开生	甘肃省天水师范学院数学与统计学院	2	0	0.0	0.0
2	王贵军	甘肃省天水师范学院数学与统计学院	2	0	0.0	0.0