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摘要:
高中地理新课程标准在我校实施已有两年多的时间了,在这两年多的教学中,感受颇深。新课程标准对学生学,教师教提出了新的规定和要求,它是教学、评价的灵魂。教师应该用新课程标准所蕴含的全新理念指导今后的教学,为此,教师应该做到:
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苏珊·桑塔格的“新感受力”理论意涵
珊.桑塔格
新感受力
意涵
苏珊·桑塔格“新感受力”理论的价值评析
“新感受力”
桑塔格
现实意义
理论价值
对中学地理环境教育的思考与对策研究
环境教育
中学地理教学
地理课程
环境知识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课标,新感受——对中学地理教学的思考
来源期刊 新课程.教师 学科 教育
关键词 中学地理教学 感受 新课标 新课程标准 高中地理 教师 学生
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教育之思
研究方向 页码范围 181-181
页数 分类号 G633.55
字数 2088字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈晓红 万年中学地理教研室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学地理教学
感受
新课标
新课程标准
高中地理
教师
学生
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