优化科学教学设计提高课堂提问的有效性

• 作者: 陈彩萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 提问 有效性 科学课堂
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

本文从科学课堂教学实际存在的问题以及如何提高课堂有效性等方面进行阐述,用实践和体会说明了提高课堂提问的有效性对构建知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观的积极作用,为新课程的实施进行了有益的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彩萍		3	0	0.0	0.0