"以学为中心"的质性课堂观察例谈

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 质性 一线教师 课堂观察 观察研究 课堂提问 学生学习 以学定教 课堂管理
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

从课堂观察中获得关于学生学习的信息,并进行分析与反思,在我看来,应该是向着以学定教目标迈出的坚实的第一步.课堂观察及其技术已经成为学术论文中的热门关键词.但是略加注意就不难发现,从研究者来看,绝大多数的课堂观察研究还是由专业研究人员进行,一线教师进行得比较少;从研究方法来看,主要依靠量性观