探究文段 赏读悟写——以教《记念刘和珍君》为例

• 作者: 陈继民
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 《记念刘和珍君》 赏读 文段 引导学生 学生情感 文章思路 文章主旨 写作特色
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教例品评
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G633.3
• 字数: 1929字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X.2011.09.022

摘要

引导学生对课文整体分析，例如厘清文章思路、归纳文章主旨、概括写作特色，均有必要，有利于他们对课文的整体把握，但仅达于此是远远不够的。时间一长，篇篇如此，学生学得枯燥，具体知识不易触类旁通，情感提升的收效也受影响．弄不好．只能是“学习一篇又一篇，篇篇主旨加特点”。欲提高阅读、写作能力．调动学生情感，有必要抓住重点段落赏读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈继民		49	0	0.0	0.0