让学生在活动交流中主动建构知识

• 作者: 郑苏霞
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 活动教学 建构知识 学生主体地位
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 213
• 分类号: G63
• 字数: 1745字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.06.153

摘要

教学时应结合学生的实际经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,建构知识,感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质.