编码视角下的进城农民工子女学业成绩不良原因之探析

• 作者: 姚运标 茆怡娟
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 进城农民工子女 农民工子女教育 学业成绩不良 编码
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 31-33
• 分类号: G40-052.2
• 字数: 4314字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.01.008

摘要

进城农民工子女在进入城市后面临着两种编码的转化,即从以限制编码为主的场域转换为以精密编码为主的场域.两种编码的差异性主要体现在:教学内容的设计与农民工子女的家庭文化特征不相匹配；教师教学的实际内容与农民工子女学习内化之间存在差距；学业评价的内容和标准与农民工子女生活境遇区隔明显.在学校中,教师应采用多样性教学策略和多元化评价方式；社区、学校和家庭要形成教育合力,使他们更好地适应城市生活,改变其惯习的生活方式,以提高他们的学业成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚运标	安徽师范大学教育科学学院	11	33	4.0	5.0
2	茆怡娟	安徽师范大学教育科学学院	4	30	3.0	4.0