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基于“卓越工程师培养计划”的自然地理教学模式的构建
基于“卓越工程师培养计划”的自然地理教学模式的构建
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摘要：
文章基于＂卓越工程师培养计划＂,以科学发展观为指导,构建了体现师生关系＂人性化＂、教学手段＂现代化＂、教学内容＂科学化＂、教学方式＂多样化＂、实践教学＂规范化＂、评价体系＂客观化＂的自然地理教学模式;提出借鉴CDIO教学理念,实现从传授＂知识＂和考核＂学习成绩＂向评价＂学习成效＂和培养＂能力＂的转变。
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构建“卓越工程师教育培养计划”实施保障体系
卓越计划
工程教育
人才培养
保障体系
浅谈高中自然地理教学难点的突破
高中
自然地理
教学难点
突破
高师院校部门自然地理课程整合的模式研究
整合课程
课程整合
部门自然地理
模式
高师院校
“卓越计划”之工程师伦理责任教育
高校
“卓越计划”
工程师
伦理责任
工程教育
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文献信息
| 篇名 | 基于“卓越工程师培养计划”的自然地理教学模式的构建 | ||
| 来源期刊 | 长春师范学院学报：自然科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自然地理 “卓越工程师培养计划” 科学发展观 CDIO 教学改革 能力培养 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 136-139 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642.0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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自然地理
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科学发展观
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教学改革
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期刊影响力
长春师范学院学报：自然科学版
主办单位：
长春师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-178X
CN：
22-1276/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市长吉北路677号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3286
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