高中物理概念的过程性教学

• 作者: 汪华永
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 概念 动态化 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理概念教学时,教师不能"就概念解读概念",而应该让静态概念动态化,即要强调概念教学的过程性。要关注起点,引入概念,呈现概念的产生背景;要注重探究,形成概念——经历概念的探究过程;解释应用,强化概念——完善概念的内涵外延。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪华永		2	0	0.0	0.0