学生在个性体验中学习数学的探讨

• 作者: 刘延卫
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 走进 发现 品评
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 89
• 分类号: G62
• 字数: 1758字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.04.075

摘要

学生坐在教室里听老师讲如何放风筝,这是问接学习;让学生走进大自然,自己去放飞一只风筝,便是体验学习.两种学习的效果一比,后者肯定优于前者,因为后者是学生亲身经历,在放风筝过程中感受到放风筝的快乐,体验到放风筝的技巧.这种学习活动不仅激活了学生的认知层面,更重要的是激活了学生内心深处的情感层面,是知情舍一的学习.这种学习方式在小学数学教学中有着极为深远的意义.