浅谈新课程数学作业评价

• 作者: 李广林
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学作业 多元评价 微型评语 整体发展 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G633.6
• 字数: 2704字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.10.025

摘要

对学生作业进行科学、全面的评价,能起到激励、教育学生的作用.新课程的数学作业评价要由单纯关注知识结果转向全面关注学生发展.作业评价要坚持促进学生发展的指导思想,帮助学生发现、认识、展示、发展自己的潜能,促进数学素质的提高;要使用多元的评价方式,发挥其对学生发展的教育功能.

作者信息

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1	李广林		1	0	0.0	0.0