计算教学中“深度练习”的构建

• 作者: 孙敬彬
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 练习 计算教学 深度开发 计算技能 数学素养 “量” “质” “趣”
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“深度练习”并非是增加练习的深度，而是指基于练习内涵的深刻理解与把握上的深度开发。具体是通过精简“量”上的机械重复，实现“质”上的实质突破，通过形式的求“变”增“趣”。让学生有机会享受练习的乐趣而使他们想去参与计算练习，通过提供充分自由的时空使学生能有机会反复感悟、体验、内化，更有效地形成计算技能、发展数学素养等，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙敬彬		20	17	1.0	4.0