让位 补位 回位——数学练习课中教师主导作用的不同体现

• 作者: 赵庆林
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师主导作用 数学练习课 补位 新授课 复习课 学生 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

考察数学练习课是否有效的维度是多方面的，至少可以从教师、学生和知识三个方面出发寻找到各自的衡量标准。虽然练习课和新授课、复习课不同，但是从内在出发。又可以发现这三种不同类型的课堂其实又存在相同的地方，那就是教师主导作用的具体体现。在新授课和复习课上．尤其是新授课上教师的主导作用的体现是非常具体的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵庆林		31	9	2.0	2.0