原文服务方: 现代食品科技       
摘要:
为研究超微粉碎对小麦麸皮持水力,膨胀力、持油力、阳离子交换能力、可溶性膳食纤维(SDF)含量等性质的影响,将小麦麸皮原粉进行超微粉碎处理得到小麦麸皮微粉,比较不同粒度的的小麦麸皮样品的性质变化.结果表明:超微粉碎后小麦麸皮的持水力、膨胀力、阳离子交换能力及SDF百分含量较原粉有较大程度的提高;持油力略有下降.其中微粉C(粒径≤55.23 μm)的综合指标最佳.
推荐文章
小麦麸皮多糖的研究进展
小麦麸皮
多糖
研究进展
生物质炭对土壤物理性质影响的研究进展
生物质炭
土壤容重
土壤水分
土壤团聚作用
土壤热性质
磁化处理对脂肪酸物理性质的影响
脂肪酸
磁化处理
密度
黏度
表面张力
超微粉碎对花生蛋白提取及性质的影响
高温花生粕
超微粉碎
粒径
理化特性
功能性质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 超微粉碎对小麦麸皮物理性质的影响
来源期刊 现代食品科技 学科
关键词 超微粉碎 小麦麸皮 性质测定
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 271-274
页数 分类号 TS2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9078.2011.03.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李梦琴 河南农业大学食品科学技术学院 134 1178 17.0 25.0
2 王跃 河南农业大学食品科学技术学院 12 133 7.0 11.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (176)
共引文献  (363)
参考文献  (18)
节点文献
引证文献  (41)
同被引文献  (162)
二级引证文献  (147)
1900(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
1998(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2000(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2001(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2002(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2003(20)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(20)
2004(26)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(25)
2005(26)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(26)
2006(31)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(27)
2007(20)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(18)
2008(13)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(8)
2009(6)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(2)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2013(7)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(3)
2014(10)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(7)
2015(17)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(10)
2016(30)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(25)
2017(28)
  • 引证文献(10)
  • 二级引证文献(18)
2018(23)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(19)
2019(45)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(41)
2020(24)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(24)
研究主题发展历程
节点文献
超微粉碎
小麦麸皮
性质测定
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代食品科技
月刊
1673-9078
44-1620/TS
大16开
1985-01-01
chi
出版文献量(篇)
8253
总下载数(次)
0
总被引数(次)
68707
论文1v1指导