试论我国大学英语教育评价的多元化创新

• 作者: 张雪梅
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 教育评价 多元化 创新
• 年，卷（期）: xsplb_2011,（4）
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

评价和教学是相伴而生的,自从有了教育活动,就有了评价。但一直以来,教育评价更多被简化为机械的考核手段和划分等级的工具,而忽视了其激发学生学习兴趣和反馈教学的丰富功能。大学英语作为大学教育的一门骨干课程,课时多、与学生密切度高,这种情况表现尤为典型。这不仅偏离了教育评价的理论基础,也给目前的大学英语教育评价实施制造了很多困难。当前必须及时对当前大学英语教育评价的评价主体、评价方式、评价内容、评价手段以及评价阶段进行多元化创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪梅	中国矿业大学徐海学院	16	54	4.0	7.0