课程标准的实施需要多方面的检测

• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 检测 一致性程度 教育变革 教学 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 理论
• 页码范围: 6-6
• 分类号: G423
• 字数: 1680字
• 语种: 中文

摘要

课程标准是驱动教育变革的重要力量，它的实施过程需要多方面的检测：检测教学与标准的一致性程度；检测课程标准中关键革新点的实施程度：检测教师接受课程标准的程度。这些多角度的数据将为分析并促进我国课程标准深入实施提供支撑。