活用教材体味思维的灵动——《公民的道德生活》教学思考

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 经济
• 关键词: 公民道德 道德教育 教材编写 教学思考 生活 体味 社会主义市场经济 经济社会发展
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-64
• 分类号: F123.9
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

《公民道德与伦理常识》（选修6）是在学生接受了已有的道德教育的基础上，着重从理论上阐明公民道德建设的基本内容、途径和方法，并结合社会主义市场经济和科技进步对经济社会发展的影响，阐明公民道德建设的时代意义。教材编写凸显了思想政治课程的政治性与思想性。如何科学处理知识性与思想性的关系，使学生乐在其中，从枯燥的理论学习中体味思维的灵动呢？结合教学实践，我以专题二《公民的道德生活》为例，谈谈我的一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		19	14	2.0	3.0