如何促进有效学习？

• 作者: 凌锋
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效学习 创设问题情境 学习活动 内驱力 满堂灌 学生 俗话 教师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 课改时空
• 页码范围: 15-15
• 分类号: G442
• 字数: 1825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2011.07.009

摘要

1．创设问题情境——有效学习的“诱导剂” 俗话说：“智者问得巧，愚者问得笨”。在教学时，教师创设问题情境，可以激发学习的内驱力，使学生真正“进入”学习活动之中，从而促进学生的有效学习。一般而言，好的问题情境通常有以下要求：①问题要有价值。问题对达成目标有贡献、有必要，不能由“满堂灌”变为“满堂问”；②问题要有难度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌锋		24	7	1.0	2.0