"微"教育

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学原理 爱因斯坦 学生发展 日常教学 挫败感 老师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦三个小板凳的故事许多人都听过,这里蕴含的教育学原理就是要用发展的眼光来评价事物,老师看到了最丑的小板凳,他看到的只是结果,爱因斯坦却拿出一个更丑的,他认为自己已然进步.日常教学中若学生发展的积极性屡受打击,就很容易产生挫败感.其实这也谈不上原理,只是常识.