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科学教育专业STS教育课程的建构
科学教育专业STS教育课程的建构
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摘要：
文章探讨了STS教育与素质教育的关系及其在基础教育中的重要作用；针对科学教育专业，探讨了STS教育课程开设的必要性；确定了STS教育课程的目标，并从课程主题的选择、章节的排序以及内容的组织三个方面探讨了该课程的建构方式
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文献信息
| 篇名 | 科学教育专业STS教育课程的建构 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 科学教育 STS教育 课程建构 素质教育 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-93 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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科学教育
STS教育
课程建构
素质教育
研究起点
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期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
总下载数（次）
6
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