“基于博雅教育”的教师教育课程思想研究——康德尔的教师教育课程思想初探

• 作者: 王少勇 罗文青
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 康德尔 博雅教育 教师教育课程思想
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 26-29,38
• 页数: 5页
• 分类号: G40-097.12
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.02.010

摘要

康德尔的教师教育课程思想的主要观点是：（1）博雅教育是教师教育课程的基础;（2）强调理解与教学联系的学科;（3）强调学习像历史这样特别学科;（4）教师必须学会怎样和为什么把自己的知识与各种各样的学生联系起来;（5）重视教师道德教育。整理和学习康德尔的教师教育课程思想,对改善中国的教师教育课程有现实指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗文青	广西民族大学外国语学院	12	120	6.0	10.0
2	王少勇	浙江大学教育学院	4	10	2.0	3.0