以读促写 不可“忘本”

• 作者: 王成军
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 低效教学 写作 课文 阅读 教材 教师
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

选人教材的课文大都是文质兼美的典范之作，因而都是可供写作借鉴甚至模仿的蓝本。但是，一些教师在处理文本时，未能很好地把阅读与写作结合到一起，或脱离课文教写作，或无视写作教阅读，从而走入了低效教学的怪圈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成军		2	0	0.0	0.0