生态评价：学生高效发展的诗意追寻

• 作者: 顾霞
• 来源期刊: 教书育人：校长参考
• 学科: 教育
• 关键词: 生态评价 学生 诗意 语文课程改革 课堂教学 学习评价 语文课堂 评价方式
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教海拾贝
• 页码范围: 80-80
• 分类号: G641
• 字数: 1681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2011.11.044

摘要

学生的发展是语文课程改革的重要使命，应当贯穿于课堂教学的全部过程，而学习评价作为课堂教学的终端环节，对于学生的进步与发展尤为重要。笔者认为，语文课堂必须努力创设一个有效的生态评价环境，大胆创新评价方式，更好地发挥评价导向、诊断、调控、激励等功能，从而让学生在一个充满诗意的追寻历程中实现自身的高效发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾霞		4	1	1.0	1.0