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摘要:
语文课堂的问题设置,应该是深与浅,远和近的最佳结合,即问题应该有趣味性、挑战性而又有充分的延展性.新课标下的语文课堂教学,可尝试以下六种提问方式.
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教学目标
有效提问
教学活动
新课标下探究式语文课堂的建构
新课标
探究式学习
探究式语文课堂
新课标下的初中语文课堂教学改革
角色
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教学内容
教学模式
教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课标下的语文课堂提问教学之我见
来源期刊 神州(上旬刊) 学科 教育
关键词 高中语文 提问 教学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 语文教学研究
研究方向 页码范围 37
页数 分类号 G633.3
字数 2121字 语种 中文
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1 孟俊芳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
提问
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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