数学教学要懂得“放”学生

• 作者: 蔡明艳
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 懂得“放”
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 自主能力培养
• 页码范围: 25-25
• 分类号: G623.5
• 字数: 1505字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2011.04.027

摘要

小学数学教学要懂得放手让学生表达，放手让学生实践。中国式教育向来都是为培养学生的应试能力，灌输全部的概念和道理，而不在意学生是否已经吸收并转化为自己的东西，“背多分”向来都是大部分中国孩子应试必备的普遍真理。然而，在课堂教学中，学生应是学习的主体，是具有主观能动性的人。教师在教学中应该主要起引导作用，授之“渔”而非“鱼”，应注重培养学生学习的主动性与积极性，而不能把学生当成是被动的学习机器。小学数学教学尤其如此。