中国英语教师个人教学观念的形成来源探讨

• 作者: 张宇 王启燕
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学观念 教师 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 141-142
• 分类号: G451
• 字数: 2653字
• 语种: 中文

摘要

英语教师的教学观念引导着教师的教学行为，影响着实际的教学效果。英语教师教学观念的形成是多种因素综合作用的结果，包括英语教师学习期间学习观念的终身影响，不同时代的学术思潮与教学风尚的潜移默化，行政、学术领导的推动作用，考试的传导机制，以及学生状况与行为的反馈等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇	吉林财经大学外国语学院	3	5	1.0	2.0
2	王启燕	东北师范大学外国语学院	9	17	3.0	3.0