英语教学中的语用能力——“话语隐含”在大学英语听说教学中的妙用

• 作者: 雷雨
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 语用能力 话语隐含 合作原则 听说能力
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 142-143,145
• 分类号: G642
• 字数: 3566字
• 语种: 中文

摘要

美国语言哲学家格莱斯(Grice)指出说话人和听话人都假定对方遵循合作原则,因此双方可以利用这个原则推导出“会话隐舍”(conversational implicature),即非逻辑推理的言外之意.该文在格莱斯会话隐舍的理论框架下分析该理论在大学英语听说教学中系统应用的方式与作用,以期提高英语教学的语用能力,更加科学有效地帮助学生提高大学英语的听力理解与口语表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷雨		3	2	1.0	1.0