优化组合式教学法用于五官科教学的分析与探讨

• 作者: 郭丽君
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 优化组合 教学法 五官科 教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 45-48
• 分类号: G642.4
• 字数: 2623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2011.05.015

摘要

目的:探讨优化组合式教学法在五官科教学中的作用.方法:将2008级临床医学4个教学班随机分成2组.1组采用优化组合式教学法教学,另1组采用传统式教学法教学,期末以问卷调查方式和考试成绩评估教学效果,并对数据进行х2检验.结果:问卷调查7项指标1组都明显好于2组(P均＜0,01);期末考试75分以上成绩,1组显著多于2组(P＜0.01),总及格率,1组也明显较2组高(P＜0.05).结论:优化组合式教学法不仅能活跃课堂教学气氛,增强师生教学互动,而且还有利于培养学生自学能力,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽君	湖北中医药高等专科学校五官科教研室	21	68	5.0	8.0