让自主探索与合作交流在课堂上相得益彰

• 作者: 杨琳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 合作交流 相得益彰 课堂 自主 《数学课程标准》 数学学习活动 学习数学 家庭背景
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 54-54
• 分类号: G424.21
• 字数: 1579字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》中指出，数学学习中自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。由于学生的家庭背景、自身思维方式和所处的文化环境不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。然而在现实课堂中，我们时常看到的是相同的思路模式、相似的语言表达，尽管形式活泼，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琳		1	0	0.0	0.0