面向全体,注重教改

• 作者: 张永新
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 面向全体 数学基础知识 学生分组 学习机会 教改 教学理念 学习成绩 学习过程
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G622
• 字数: 1775字
• 语种: 中文

摘要

一、改革数学教学理念 孔子提出育人要 “因材施教，因人而易”，美国学者卡罗尔在他的论著中指出：如果提供足够的时间（或是学习机会），再具备合适的学习材料和教学环境，那么几乎所有的学生都有可能达到既定的目标。当学生付出努力，获得好的学习成绩并得到赞扬后，就会得到心理满足，这种满足会促使他们产生进一步的学习动机；相反，如果学生学习成绩长期较差，缺少因学习成功而产生的精神上的有益刺激，得到的总是老师的批评、同学的嘲笑和家长的指责，学习必然没有兴趣。因此，对学习差的学生，在教学中必须以较低的起点来帮助他们获得较好的成绩，并及时鼓励，使之获得自信。所以，教师在教学过程中，首先，结合教材精心编写教案，在教学中有效地弥补学生薄弱的数学基础知识；其次，有针对性地选择实用和生活性较强的教材，让学生在学习过程感受到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理，主动地应用已知的常识去自主性学习，去发现问题的规律、获得知识；再次，结合知识点设计好适合不同层次学生的巩固性练习，让所有的学生在学习过程中体验成功学习的快乐，消除自卑心理，重新树立学习数学的信心。这就要求教师在教学时首先应了解学情，按具体情况把学生分组、分类，制定有弹性的教学方案，实行多层次教学，为不同层次的学生提供平等的学习环境。（剩余1324字）

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永新		4	1	1.0	1.0