浅谈小学美术课堂中的教学示范

• 作者: 董楠
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学示范 有效示范
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 165-166
• 分类号: G652
• 字数: 2958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.09.113

摘要

小学美术课的特点是其形象性、直观性的教学，而教师示范是此特点在教学中最直接的体现。在以创作表现为主的课堂教学中，教师是否进行教学示范一直是新课程实践中研讨的重点。作者结合自身的教学实际，认为教师示范的关键应在于怎样示范，能否有效示范。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董楠		1	0	0.0	0.0