教师教学风格形成的个案研究

• 作者: 何小微
• 来源期刊: 现代教育科学（小学教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学风格 个案研究
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教师专业化
• 页码范围: 25-27
• 分类号: G40
• 字数: 4767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.02.012

摘要

本文采用社会科学研究中日益兴起的质的研究方法,采用"目的性抽样",选择一位教学风格比较突出的小学语文特级教师作为研究对象.通过开放式或半开放式访谈,辅以非参与型课堂观察和实物分析,收集了丰富材料.从个体成长角度来分析教学风格的形成过程,挖掘促进教师教学风格形成过程中的因素,最后对学校领导和教师提出了相应建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何小微	赣南师范学院教育科学学院	6	39	3.0	6.0