初探动机理论对高职高专英语课堂教学的启示

• 作者: 袁祖焕
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 科勒 ARCS动机理论 高职高专英语课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 231-231
• 分类号: G710
• 字数: 1579字
• 语种: 中文

摘要

动机能激发学生完成学习任务的积极性和主现能动性,对提高课堂教学效果的作用是毋庸置疑的.本文旨在运用科勒(Keller)的ARCS动机理论对高职高专英语课堂教学的有效性模式做了初步的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁祖焕	河南省开封市开封大学公共外语教研部	1	1	1.0	1.0