朗读教学的误区及有效落点

• 作者: 汤蒙
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 误区 落点 有声语言艺术 课堂教学 新课程改革 学生 读书
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 25-27
• 分类号: G623.23
• 字数: 4404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X.2011.09.010

摘要

正确、优美的朗读是一种有声语言艺术，是学生亲近并走入文本的重要方式。随着新课程改革的不断深入，越来越多的课堂教学开始重视朗读，我们在课堂上又听到久违的读书声了。但我们应该清醒地认识到，朗读教学还存在着诸多的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤蒙		7	0	0.0	0.0