初中学困生心理障碍分析与消除策略

• 作者: 胡思文
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 心理障碍 分析 策略
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 121-122
• 分类号: G444
• 字数: 3780字
• 语种: 中文

摘要

学困生问题是初中普遍存在并且困扰众多班主任和任课老师的问题,作者从心理学角度结合自己的亲身经历对初中学困生存在的主要心理障碍进行了的分析并提出了:1.真诚关爱学困生,千方百计捕捉闪光点;2.制造差生"不差"氛围,消除学困生自卑心理;3.多台阶、小阶差,弱化学困生课业难度;4.集体活动烘托心气,改良班风从小事做起;5.强化班主任、任课教师、家庭教育网络,发挥纽带作用等消除心理障碍的策略和做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡思文		3	1	1.0	1.0