在阅读中学会组织语言文字——兼谈《滴水穿石的启示》的教学

• 作者: 李进
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学会组织 语言文字 教学 阅读 学生交流 课文内容 语文课堂 观点表达
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

在语文课堂上，只是组织、引导学生交流从课文内容中读懂了什么，这是远远不够的。这仅是一个人的思想作用于文本，从中得到更丰富的思想的过程而已。当学生本来就已经产生了许多想法，却苦于表达不清，表达得不够有说服力时，该怎么办呢？我认为，每一篇课文的教学还应该完成另一个任务，即要让学生从文章中学到作者把自己的某一种情愫、某一种观点表达清楚的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李进		5	1	1.0	1.0