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摘要:
关于“情调”一词.我查阅了大量的资料后,对它还是难以定义。尽管如此.我时时都在追求小学语文课的情调。实践最终让我悟出了我所谓的语文课情调的内涵.那就是:教师怀着对语文教学的满腔热情走进课堂.合着文本与学生的节拍.制造快乐.催发情感,派生情趣。课堂活活泼泼.学生轻轻松松。教师上得够味儿,学生学得带劲儿。
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文献信息
篇名 上出语文课的情调
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 语文课 情调 语文教学 进课堂 学生 教师 小学 节拍
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 73-73
页数 分类号 G633.3
字数 2300字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.062
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研究主题发展历程
节点文献
语文课
情调
语文教学
进课堂
学生
教师
小学
节拍
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
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2
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2537
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