小学"品德与生活(社会)"课程开设现状的分析与反思

• 作者: 杨今宁
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: "思想与生活(社会)" 课程实施 课程建设
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G623.15
• 字数: 5372字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.03.021

摘要

新世纪课程改革在小学阶段开设了"品德与生活(社会)"课程.目前,其课程实施在开课、教师、教研、师资培训、课堂教学等方面都不客乐观.其原因在于社会、教育行政部门、学校、任课教师、家长等诸多方面.反思"品德与生活(社会)"课程本身,其综合的教学内容、多元教育功能、活动化的课堂教学形式、密切联系学生生活和心灵实际的课程特点,对任课教师和课堂教学都提出了很高的要求.其课程的建设和发展,亟待社会各界和教育部门的重视和支持,有待广大教师和教研人员对其课程实施进一步深入研究和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨今宁		20	18	2.0	3.0