方法来自学生，指导需要过程——浅谈语文课堂中理解方法的指导

• 作者: 诸益华
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 学生 解方 语文教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 20-20
• 分类号: G633.3
• 字数: 1969字
• 语种: 中文

摘要

语文教学一直都十分重视方法的指导，强调方法比知识更重要。但对方法如何指导却是讳莫如深。所以在语文课上，我们不足看不到方法的指导，就是满堂都是方法的指导。搞得语文课堂要么空空地喊口号，就是机械地大卸八块分解说明。所以，不喊这个重视方法的口号还好，一喊都不知所措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	诸益华		7	2	1.0	1.0