高职院校专业教师工作室构思与实践

• 作者: 易斌
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 专业教师工作室 思考
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 治校策略
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G71
• 字数: 3428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.02.022

摘要

教师工作室教学模式是高等职业教育根植于行业的职业化教学背景的产物,它虚拟现实工作状态,是现实的再现式教学.同时,教师工作室也是教师科研的一个平台,对于提高教师专业水平和锻炼教师职业能力具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易斌		21	23	2.0	4.0