高中文言文教学三忌

• 作者: 吴华宝 张传进
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 文言文教学 教学现状 “言” “文” 研究者 施教
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G633.3
• 字数: 3946字
• 语种: 中文

摘要

高中文言文教学是高中语文教学的重点和难点，人们一直在探讨如何施教。有人认为应重“言”，有人认为应重“文”，有人认为应“文”、“言”并重。这方法那技巧，更是五花八门，令人莫衷一是。文言文教学现状并没有因为争论而改变，你讲你的，我教我的，致使对研究施教的指导作用不大，甚至于研究者本身也不会按自己所讲的去教学。研和教两张皮的现象，一直长期存在着，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴华宝	中国科技大学附中	8	0	0.0	0.0
2	张传进	中国科技大学附中	6	0	0.0	0.0